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姓名： | 杨天河 |
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领域： | 运营管理 领导艺术 |
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地点： | 广东 广州 |
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我的课程列表
培训项目管理与培训绩效认同 2012-03-14 10:49:16 | 收藏
| 握培训项目管理的基础知识； 2、掌握有效培训项目管理的相关技巧； 3、掌握培训项目评估与效果呈现的技巧。 |
培训效果诊断与提升 2011-11-22 14:51:44 | 收藏
| 培训目标： 1、理解培训是如何推进企业业绩增长，促进企业可持续发展； 2、掌握正确的培训管理理念； 3、掌握保障和提升培训效果的核心工具； 4、掌握影响培训效果的因素，掌握评估培训效果的方法； 5、掌握诊断培训效果的方法； 6、掌握保障和提升培训效果的方法。 |
基于业绩增长的年度培训计划制定与执行 2011-11-22 14:49:50 | 收藏
| 培训目标： 1、理解培训是如何推动企业业绩增长； 2、理解培训管理工作的核心，掌握年度计划的关键； 3、系统理解培训课程体系，为年度计划制定、课程配置奠定基础； 4、掌握年度培训计划制定步骤与方法； 5、掌握培训需求调查的方法，并结合公司情况制定公司的培训需求调查方法； 6、掌握简便有效的分析培训需求的方法； 7、掌握年度培训效果诊断的方法，找出影响年度培训效果的因素； 8、掌握通过培训转化方案提升年度培训效果实现培训价值最大化的方法； 9、掌握年度培训计划运作执行的方法，有效保障和提升培训效果。 |
构建基于价值创造的高效对标管理体系 2010-09-25 10:42:08 | 收藏
| 1、理解标杆管理的重要作用，激发对标兴趣，强化标杆管理意识，明确自己的对标责任； 2、理解对标管理体系的运作原理，把握其核心理念； 3、掌握对标管理体系构建的基本方法和技巧，结合企业现状探讨构建高效对标管理体系； 4、掌握对标管理体系运作的相关技巧，推动对标管理体系良性运转。 |
核心人才队伍培养培训课程TMTC-D8 2009-09-27 09:13:27 | 收藏
| 课程介绍： 知识经济时代，企业的竞争上升到核心人才队伍的竞争。直接抢夺其它公司的核心人才的方法所面临的风险越来越大，而且对大多数企业而言适用性不强。企业间核心人才的竞争将逐步由核心人才的直接争夺让渡到后备人才队伍的竞争。 如何有效分解核心能力，提升企业的核心竞争力？ 如何使核心人才队伍集而成团，紧紧团结在公司周围？ 如何结合公司战略及阶段工作重点，有效提高核心人才队伍的综合能力？ 如何在培养核心人才队伍的同时，促进企业管理机制完善与经营业绩提升？ 本课程在分享核心人才队伍培养的相关概念及作用的基础上，结合国内外核心人才队伍培养情况，分享核心人才队伍培养的理论和实务方法，并可结合企业现状进行相关研讨，在老师的指导下，现场初步探讨出企业核心人才培养之道。 |
TMTC-D7 培训效果诊断与提升培训课程 2009-09-27 09:11:44 | 收藏
| 课程背景： 每年花了几十万甚至几百万的培训费用，但不见培训效果，如何提升培训效果已成为培训部门的头痛的事情。本课程在理解培训的作用路线的基础上，分享了培训效果诊断、保障和提升的工具和方法，可有效协助您保障和提升培训效果。 培训目标： 1、理解培训是如何推进企业业绩增长，促进企业可持续发展； 2、掌握正确的培训管理理念； 3、掌握保障和提升培训效果的核心工具； 4、掌握影响培训效果的因素，掌握评估培训效果的方法； 5、掌握诊断培训效果的方法； 6、掌握保障和提升培训效果的方法。 |
TMTC-D6 年度培训计划的制定与执行培训课程 2009-09-21 15:28:13 | 收藏
| 课程背景： 随着培训被越来越多的企业所认可，很多企业从培训课程引入阶段转到理性消费阶段，从盲目引进课程到关注引进课程的培训效果。在全球经济放缓的背景下，控成本、练内功与加强人才培养将成为中大企业的选择，在此背景下，如何让有限的培训预算花在刀刃上，实现培训价值最大化？ 培训管理教练杨天河老师结合多年咨询与培训经验，与您分享如何制定科学的年度培训计划，推动公司管理改善与业绩增长。 培训一定要有效，培训不仅要培养人才，更要推动公司管理改善与业绩增长！ 培训目标： 1、理解培训是如何推动企业业绩增长； 2、理解培训管理工作的核心，掌握年度计划的关键； 3、掌握制定年度培训计划的步骤； 4、掌握培训需求调查的方法，并结合公司情况制定公司的培训需求调查方法； 5、系统理解培训课程体系，为年度计划制定、课程配置奠定基础； 6、掌握简便有效的分析培训需求的方法； 7、掌握年度培训计划制定步骤与方法； 8、掌握年度培训效果诊断的方法，找出影响年度培训效果的因素； 9、掌握通过培训转化方案提升年度培训效果实现培训价值最大化的方法； 10、掌握年度培训计划运作执行的方法，有效保障和提升培训效果。 |
TMTC-D5 培训项目策划与执行培训课程 2009-09-14 11:01:07 | 收藏
| 培训目标： 1、理解人才培养的重要作用，强化人才培训的意识和成为优秀培训管理者的信心； 2、明确自己的培训职责，清楚自己所要掌握的培训管理知识，并掌握基础培训管理知识； 3、掌握培训需求调查分析的方法，能够有效把握培训需求； 4、掌握培训项目策划的方法，能够结合企业情况成功策划好培训项目； 5、掌握培训项目执行的方法，能够通过执行有效提升培训效果。 培训时间：一至二天（可定制） 培训形式：授课＋案例分享＋研讨＋演练 课程特色：定制课程，通过案例分析、研讨、演练以及点评辅导等，现场提升学员的培训项目策划与执行能力。 学员对象：培训管理人员、直线部门培训管理人员、相关人力资源人员 |
培训需求调查与分析培训课程 TMTC-D4 2009-09-11 15:44:37 | 收藏
| 课程背景： 培训需求调查与分析作为培训课程的基础工作和培训实施的首个工序，对培训效果的成败有着十分重要的影响，然而其并未受到培训从业者的足够重视。目前，绝大多数实施失败的项目是由于培训需求分析不到位，即使是培训现场满意度非常高的课程，绝大多数也因为前期的需求分析不到位，导致实际所得的培训效果有限。 关于培训需求分析的专著也很多，分析方法和工具十分丰富且非常专业，然而更多的是理论研究，培训从业者很容易身陷如此之多的专业工具中，不知所措。杨老师在多年的专业咨询式培训服务过程中，总结了培训需求分析432模型，并总结了简单的通过调查获取真正培训需求的方法，能够让培训从业者快速、有效地把握关键及必要培训需求。 |
TMTC-D3 培训体系的建立与执行培训课程 2009-09-09 14:30:04 | 收藏
| TMTC-D3 培训体系的建立与执行培训课程 （培训体系的构建与执行 培训体系的建设与执行） 培训目标： 1、理解人才培养的重要作用，强化人才培训的意识和成为优秀培训管理者的信心； 2、明确自己的培训职责，清楚自己所要掌握的培训管理知识，并掌握基础培训管理知识； 3、掌握培训体系的核心内容，理解其运作原理； 4、掌握培训制度、课程体系、讲师队伍建设的方法； 5、掌握培训体系诊断与优化的方法，有效推动培训体系建设； 6、掌握培训需求调查分析方法，结合企业业务情况把握培训需求； 7、掌握年度培训项目策划与执行的方法； 8、掌握培训项目策划与执行的技巧，能够有效结合企业情况转化培训效果； 9、掌握培训转化、评估与总结的技巧； 10、掌握学习氛围建设方法，并能够结合企业情况建设学习分享机制； 培训时间：三天（可定制） 培训形式：授课＋案例分享＋研讨＋演练 课程特色：定制课程，通过案例分析、研讨、演练以及点评辅导等，现场提升学员的培训体系建设与执行能力。 学员对象：培训管理人员、直线部门培训管理人员、相关人力资源人员 课程大纲： 第一部分：培训管理者的 |
培训管理基础培训课程 TMTC-D2 2009-09-07 09:25:24 | 收藏
| 培训目标： 1、理解人才培训的重要作用，强化成为优秀培训执行者的决心； 2、明确自己的培训角色，清楚自己所要掌握的素质能力； 3、掌握基础培训管理知识，理解培训管理的基础概念； 4、掌握培训体系运作原理与项目执行原理，把握培训管理的核心要点； 5、掌握通用培训课程体系知识，能够结合企业情况配置合适的课程。 |
优秀培训管理者综合素养提升训练 TMTC-D1 2009-08-27 15:44:55 | 收藏
| 培训目标： 1、理解自己的培训职责，清楚自己所要掌握的素质能力； 2、学员明确职业化的要求，掌握自我开发的要点； 3、塑造培训管理者的成功心态，提升其心理竞争力； 4、开发培训管理者所应掌握的八大能力，提升其竞争力。 |
企业高级培训管理课程 TMTC-RA 2009-08-25 15:38:51 | 收藏
| 课程介绍： 本课程是培训管理者、培训执行者以及非培训管理者的高级培训管理课程，旨在配合企业进一步落实“人才强企”战略目标，协助企业将培训管理水平提升到一个新的高度，在培养核心人才队伍的同时，快速提升组织业绩，并有效提升组织竞争力。 培训目标： 1、理解核心人才队伍培养的概念并强化意识，能够设计合适的核心人才队伍培养模式，并掌握打造企业内部规模领导力的技巧； 2、掌握行动学习法的概念，能够设计行动学习项目，并主导其实施快速提升业绩； 3、掌握学习型组织的基本概念，能够结合企业情况构建学习型组织，并能够推动学习型组织的运行，以有效提升组织竞争力。 培训作用： 1、配合培训管理部门提升中高层管理人员的高级培训管理技巧，力争塑造行业培训标杆； 2、强化学员的核心人才培养意识，使其掌握核心人才队伍培养方法、行动学习法应用技巧及学习型组织建设技巧； 3、建立核心人才队伍人才辈出长效机制，利用行动学习法快速提升组织业绩，利用学习型组织有效提升组织竞争力。 |
培训管理者的培训管理课程 TMTC-R3 2009-08-20 15:46:20 | 收藏
| 课程背景： 随着企业培训工作分工的日益细化，企业里出现了越来越多的主要负责培训执行的培训管理人员，他们在培训中执行的成效，直接影响着培训的效果。本课程围绕有效提升企业培训成效为出发点，与培训执行者分享培训体系建设、培训需求调查分析、培训项目策划运营、学习氛围塑造、知识管理、个人影响力提升等相关主题，使学员能够快速提升培训执行能力与成效，有效提升企业的培训成效，提高企业的培训投资回报率。 培训目标： 1、理解人才培训的重要作用，强化成为优秀培训管理者的决心； 2、明确自己的培训角色，清楚自己所要掌握的素质能力； 3、掌握基础培训管理知识、培训体系运作原理和培训课程知识； 4、掌握制定培训战略规划与实施的方法； 5、掌握学习氛围建设方法，并能够结合企业情况建设学习分享机制； 6、掌握培训效果转化、诊断与提升的技巧； 7、掌握培训需求调查分析方法，结合企业业务情况把握培训需求； 8、掌握年度培训计划策划与执行的技巧，有效提升年度培训成效； 9、掌握培训项目策划与执行的技巧，有效提升项目成效； 10、掌握提升个人综合素质的方法，有效提升个人影响力与竞争力。 |
培训执行者的培训管理课程 TMTC-R2 2009-08-20 15:43:16 | 收藏
| 课程背景： 随着企业培训工作分工的日益细化，企业里出现了越来越多的主要负责培训执行的培训管理人员，他们在培训中执行的成效，直接影响着培训的效果。本课程围绕有效提升企业培训成效为出发点，与培训执行者分享角色认知、培训管理专业能力提升、培训管理者综合素质提升等内容，提升学员的专业能力与综合素质，提升培训执行能力与成效，从而有效提升企业的培训成效、提高企业的培训投资回报率。 培训目标： 1、理解人才培训的重要作用，强化成为优秀培训执行者的决心； 2、明确自己的培训角色，清楚自己所要掌握的素质能力； 3、掌握基础培训管理知识、培训体系运作原理和培训课程知识； 4、掌握学习氛围建设方法，并能够结合企业情况建设学习分享机制； 5、掌握培训效果转化、诊断与提升的技巧； 6、掌握培训需求调查分析方法，结合企业业务情况把握培训需求； 7、掌握年度培训计划策划与执行的技巧，有效提升年度培训成效； 8、掌握培训项目策划与执行的技巧，有效提升项目成效； 9、掌握提升个人综合素质的方法，有效提升个人影响力与竞争力。 |
非培训管理者培训管理课程 TMTC-R1 2009-08-18 15:35:54 | 收藏
| 课程背景： 随着企业对人才的日益重视，培训也越来越引起企业领导的重视。然而，很多企业中高层领导并不太理解培训的运作原理，也无法有效支持培训、参与培训，更谈不上利用培训来推动公司变革与业绩提升，甚至很多培训项目在领导决策时已经预示失败。 中高层领导的支持与参与对企业培训效果的影响十分大，很多企业培训管理人员也多苦于培训工作无法得到中高层领导的理解、支持与参与，培训效果不佳。本课程主要从培训的作用、培训运作原理、中高层的培训管理角色与技能等多个角度进行分享，使中高层管理人员能够认识培训、理解培训、支持培训、参与培训，并能够利用培训促使团队成长与业绩提升。 培训目标： 1、理解人才培养的重要作用，强化人才培训的意识； 2、明确自己的培训职责，清楚自己所要掌握的培训管理知识； 3、掌握培训管理的基础概念，建立培训管理沟通语言； 4、掌握培训的运作原理，理解培训如何促进企业绩效与竞争力提升； 5、掌握支持培训的方法，使企业的培训工作获得中高层的大力支持； 6、掌握参与培训的技巧，促使学员积极参与培训工作； 7、掌握利用培训的方法，有效提高团队能力与绩效。 培训作用： 1、建立统一的培训理念，使培训工作得到中高层管理人员的支持与参与； 2、使学员从认识培训、理解培训、支持培训、参与培训到利用培训促进团队成长与业绩提升； 3、有效提高企业培训效果，提高企业培训投资回报率。 |
培训管理培训系列精品课程介绍(TMTC) 2009-08-17 16:23:20 | 收藏
| 培训管理培训系列精品课程介绍(TMTC) TMTC课程体系源于杨天河老师多年的咨询和培训实践，课程中包含杨天河老师的十多个培训管理相关模型，是杨天河老师多年数百个项目基础上总结出来的企业培训管理最佳实践，并经上百家企业检验，适合于各行业的集团公司、大中型企业。 TMTC课程体系从人员、专业、主题三个维度设置了十四个培训项目：从人员、专业角度设置了培训管理者、培训执行者和非培训管理者的基础培训管理课程以及通用高级培训管理课程四个培训课程，从专业、主题角度设置了培训管理者素养提升、培训管理基础知识、培训体系构建与执行、培训需求调查与分析、培训项目策划与执行、年度培训计划策划与执行、培训效果诊断与提升、核心人才队伍培养、行动学习法应用实务、学习型组织建设实务十个培训管理专业课程。 作为培训价值最大化的倡导者，杨天河老师一直在研究如何通过培训在培养人才队伍的同时，协同促进管理机制完善与经营业绩提升，进一步强化组织竞争力。TMTC系列课程则主要以快速有效提升企业培训成效为主线，分享培训管理的精华，使学员：能够迅速提升培训管理核心能力，应用培训在培养人才队伍的同时，通过协同实现培训价值 |
培训需求调查与分析 2009-07-16 10:31:15 | 收藏
| 课程背景： 培训需求调查与分析作为培训课程的基础工作和培训实施的首个工序，对培训效果的成败有着十分重要的影响，然而其并未受到培训从业者的足够重视。目前，绝大多数实施失败的项目是由于培训需求分析不到位，即使是培训现场满意度非常高的课程，绝大多数也因为前期的需求分析不到位，导致实际所得的培训效果有限。 关于培训需求分析的专著也很多，分析方法和工具十分丰富且非常专业，然而更多的是理论研究，培训从业者很容易身陷如此之多的专业工具中，不知所措。杨老师在多年的专业内训服务过程中，总结了培训需求分析432模型，并总结了简单的通过调查获取真正培训需求的方法，能够让培训从业者快速分析出培训需求。 培训目标： 1、理解培训分析的作用、内容、层次、步骤、类型与目标； 2、掌握培训需求分析432框架； 3、掌握培训需求具体调查方法； 4、掌握不同层面的培训需求分析方法和常见项目的培训需求分析方法。 培训时间：一天 培训形式：授课＋案例分享＋研讨＋案例分析＋现场演练 课程特色：系统实战、简单有效、易于操作 |